Historique
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2001-2004
Réflexion sur les besoins de la clientèle en matière d’éducation des adultes. Discussions démontrant la nature du besoin ainsi que la disparité des coûts imputables à chaque communauté en matière de livraison de services d’éducation des adultes. Début des pourparlers avec le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport du Québec (MELS). Décembre 2004 Entente entre la Commission de développement des ressources humaines des Premières Nations du Québec (CDRHPNQ) et le ministère de l’Éducation, des Loisirs et du Sport(MELS). Enquête ayant comme objet de « Dresser le portrait de l’offre de service en matière de formation générale des adultes dans les communautés non conventionnées du Québec » - Dépôt le 31 mars 2005. Recommandation : Prise en charge des services d’éducation des adultes offerts aux citoyens des Premières Nations non conventionnées du Québec, par le biais de la mise en place de centres régionaux d’éducation des adultes. 2006 – Forum socioéconomique -Mashteuiatsh Le Ministère de l'éducation s’engage : À contribuer au financement de la mise sur pied de deux centres d’éducation des adultes à vocation régionale; À participer à la création d’un conseil scolaire des Premières Nations en éducation des adultes; (la création du conseil scolaire était une exigence du MELS afin de s’assurer que la mise en oeuvre des centres se fasse sur une base régionale). À identifier les commissions scolaires obtenant le plus de succès dans l’offre de service aux adultes autochtones afin de parvenir à une généralisation des conditions « plus favorables » dans les milieux ciblés comme nécessitant une amélioration notable des services offerts. 2008: Lettre du Chef Picard au sousminist re Michel Boivin (MELS) – 23 juillet, 2008 (…) En somme, je vous écris pour réitérer notre engagement envers cette importante initiative et pour vous assurer que rien ne saurait nous faire dévier ou douter du parcours que nous avons entrepris. Je suis confiant qu’en travaillant auprès des représentants de la CDRHPNQ, votre ministère saura adapter ses services d’éducation des adultes à la clientèle des Premières Nations, et ce, de manière à offrir à tous les citoyens les mêmes chances de réussite professionnelle. (…) 2007-2009 Réalisation de trois études : ¨ Approfondir le profil de l’apprenant adulte; ¨ Colliger les conditions favorables à la réussite scolaire; ¨ Analyser la mise en oeuvre des services. Février 2011 La CDRHPNQ confie au Conseil scolaire provisoire la responsabilité de la sélection des deux sites. Début des travaux du Conseil scolaire provisoire. Le Conseil scolaire provisoire, excluant les membres non votants et les représentants des communautés d’accueil, constituera le comité de sélection des deux sites. Composition du Conseil scolaire provisoire ¨ 1 représentant en emploi et formation (CLPN) ¨ 1 représentant Comité exécutif de la CDRHPNQ ¨ 1 représentant de l’Institut Tshakapesh ¨ 1 représentant du Conseil en éducation des Premières Nations (CEPN) ¨ 1 représentant du Centre de formation professionnelle autochtone des métiers de la construction(CFPAMC) ¨ 1 représentant du bureau régional de la CDRHPNQ ¨ 1 représentant de la communauté d’accueil du futur centre francophone. ¨ 1 représentant de la communauté d’accueil du futur centre anglophone ¨ 1 représentant local du milieu de l’éducation * ¨ 1 représentant du Ministère de l’éducation, des loisirs et du sport (MELS) * ¨ 1 représentant d’Affaires autochtones et Développement du Nord Canada (AANDC) * ¨ 1 représentant de Service Canada * * Membres non votants 2012 La CDRHPNQ a créé la Fiducie du Conseil scolaire des Premières Nations en éducation des adultes et elle y délègue actuellement des représentants en tant que membres du Conseil scolaire. Le premier Centre régional d'éducation des adultes ouvre ses portes sur la communauté Anishnabe de Lac Simon. Ils l'appellent le CREA Kitci-Amik. Les programmes offertes sont en français. 2013 Le Conseil scolaire continue à jouer un role de gouvernance. L'année suivante, deux nouveaux centres ouvrent les portes. Le CREA -Kahnawake et le CREA - Listuguj offrent des programmes en anglais, mi'gmaq et mohawk. 2014 Les chefs de la table de la CDRHPNQ adoptent une résolution qui mandate le Conseil scolaire à aller de l'avant avec l'ouverture d'un quatrième centre à Uashat mak Mani-Utenam, offrir de la formation professionnelle et offrir des services satellites dans les communautés. 2015 L'ouverture du quatrième centre à Uashat avec une classe à Maliotenam. 2016 Ouverture d'un centre satellite à Kanesatake. Ouverture d'un centre satellite à Gesgapegiag. 2017 Ouverture d'une classe bilingue à Val d'Or. 2018 Entente de trois ans signée avec le MEES. 2019 Ouverture d'un centre à Pikogan. 2021 Ouverture d'un centre à Pessamit. |
2001-2004
Reflection on the needs of adult education clientele. Discussions demonstrating the nature of the need as well as the disparity of the costs charged to each community in adult education service delivery. Beginning of discussions with the ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport du Québec (MELS). December 2004 Agreement between the First Nations Human Resources Development Commission of Quebec (FNHRDCQ) and the ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport du Québec (MELS). Survey aimed at [translation] “Drawing the profile of general adult education services offered in non-treaty communities in Quebec” - Tabled March 31, 2005. Recommendation: Takeover of adult education services offered to non-treaty First Nations citizens of Quebec, through the implementation of regional adult education centres. 2006 – Socioeconomic Forum - Mashteuiatsh The Ministry of Education committed to: Contribute to funding the implementation of two regional adult education centres; Participate in the creation of a First Nations School Council in Adult Education; (the creation of the School Council was a requirement from the MELS to ensure that the implementation of the centres would be done regionally). Identify the school boards that are the most successful in providing services to Aboriginal adults in order to generalise the “most favourable” conditions in the targeted milieus requiring a notable improvement of services. 2008: Chief Picard’s letter to deputy-minister Michel Boivin (MELS) – July 23, 2008 [Translation] (…) To sum it up, this letter is to reiterate our commitment towards this important initiative and to assure you that nothing will divert us from the process we have undertaken. I am confident that by working with the FNHRDCQ representatives, your Ministry will be able to adapt its adult education services to the First Nations clientele in order to offer all citizens the same opportunities for vocational achievement. (…) 2007-2009 Completion of three studies: ¨ Further develop the adult learner’s profile; ¨ Identify favourable conditions for school success; ¨ Analyse service implementation. February 2011 The FNHRDCQ mandated the Provisional School Council to select the two sites. The Provisional School Council began its operations. The Provisional School Council, excluding the non voting members and representatives from the host communities, will constitute the selection committee for the two sites. Membership of Provisional School Council ¨ 1 employment and training representative (LFNC) ¨ 1 representative from FNHRDCQ Executive Committee ¨ 1 representative from Tshakapesh Institute ¨ 1 First Nation Education Council (FNEC) representative ¨ 1 representative from the Vocational Training Center for Aboriginal in Construction Trade (VTCACT) ¨ 1 representative from FNHRDCQ Regional Office ¨ 1 representative from the host community of the future francophone centre ¨ 1 representative from the host community of the future anglophone centre ¨ 1 local representative from the education community * ¨ 1 representative from the Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) * ¨ 1 representative from Aboriginal Affairs and Northern Development Canada (AANDC) * ¨ 1 representative from Service Canada * *Non voting member 2012 The FNHRDCQ created the First Nations Regional Adult Education Council’s Trust and continues to delegates representatives to sit as members of the School Council. The first Regional Adult Education Center opens its doors in the Anishnabe community of Lac Simon. They call it CREA Kitci-Amik. The Center offers programming in French. 2013 The School Council continues to play a governance role. The following year, two more Centers open their doors. The RAEC - Kahnawake and the RAEC - Listuguj offer programming in English, Mi'gmaq and Mohawk. 2014 The Chiefs of the FNHRDCQ Table resolve that the School Council move forward with the opening of a fourth Center in Uashat mak Mani-Utenam. 2015 Opening of the fourth center at Uashat with a class in Maliotenam. 2016 Opening of a satellite center in Kanesatake. Opening of a satellite center in Gesgapegiag. 2017 Opening of a bilingual class in Val d'Or. 2018 Three-year agreement signed with the MEES. 2019 Opening of a center in Pikogan 2021 Opening of a center in Pessamit |